Octubre en La Casita de Inglés

Querida Casita Family, 

Antes de adentrarnos en el resumen de lo que hemos estado aprendiendo en Home Circle® y Home Express® durante el mes de octubre, os queremos agradecer la gran acogida que ha tenido nuestro Pumpkin Patch un año más, junto a Rural It.

 

Hemos ofrecido nuestra mítica actividad familiar todos los fines de semana de octubre y la verdad es que las plazas volaron en cuestión de horas. ¡Menudo éxito!  Con el Pumpkin Patch, recuperamos una tradición muy​ ​extendida en los Estados Unidos, que consiste en ir a un campo de calabazas a recolectar y decorar esta​ ​verdura para nuestras decoraciones de Halloween. En este caso, decoramos las calabazas con un precioso collage de papel seda. Además fabricamos nuestra propia plastilina otoñal, con rico olor a naranja, clavo y canela. Para finalizar, nuestras teachers os ofrecieron un divertido Autumn Storytelling. Un buen rato en familia practicando inglés y en plena naturaleza. 

Aquí podéis ver una serie de fotos que hicimos en nuestros talleres. 

Seguiremos ofreciendo planes en familia que os iremos anunciando en nuestros mailings. 

También queremos daros las gracias a las familias que habéis participado en la segunda carrera que organizó el Club de Malasmadres YO NO RENUNCIO por la conciliación, se celebró el  domingo 13 de octubre. 

La Casita de Inglés volvió a participar en este evento haciendo un Cuentacuentos con una de nuestras super-teachers, un taller de manualidades y también hicimos “face painting” (pintacaras).

Para ver más sobre ello pincha en nuestro Story destacado de Instagram sobre la carrera.

NOVEDADES:

  • Newsletter Semanal: A partir de noviembre pasaremos a enviar nuestra Newsletter al finalizar cada viernes. Confiamos en que de esta forma os resultará más fácil hacer un seguimiento cercano y podréis ir repasando semana a semana lo que vamos aprendiendo en La Casita de Inglés.

  • "Tricky Words": A partir de ahora, vamos a comenzar a mandar un vídeo junto con nuestra Newsletter semanal, en el que podréis ver y oír algunas de las "Tricky Words" (palabras complicadillas o palabras con truco) que han aprendido nuestros niños/as mayores durante la semana. Estas palabras serán pronunciadas con perfecto acento nativo, por uno o varios de nuestros teachers. De esta manera, podéis repasar en casa la fonética como un divertido desafío familiar.

  • Clases para adultos: Muchos de vosotros nos habéis comunicado la envidia sana que sentís al ver lo contentos que vienen vuestros hijos a La Casita de Inglés. ¡Jo, qué morro, yo también quiero clases de inglés divertidas! ¡Ya me gustaría a mí hacer manualidades en las clases de inglés que tengo en la oficina! O ¡Toda la vida aprendiendo inglés y aún soy incapaz de tener una conversación o de jugar a un simple juego de mesa en inglés con mis hijos! Por este motivo, estamos diseñando un programa específico de clases conversacionales para adultos, en las que no faltará esa esencia “Casita”, basada en la diversión y la creatividad. Si te interesa asistir a una clase de prueba gratuita, pincha en el botón:

Octubre de 2019 en La Casita de Inglés 🎃

Semana del 30 de Septiembre al 5 de Octubre: SEASONS AND THEIR HOLIDAYS

Pincha aquí para ver los vídeos y fotos que hemos hecho esta semana con vuestros niños/as

 

Se acabó el verano y empezamos el otoño pisando fuerte. Aprovechando el cambio de estación hemos dedicado esta semana a aprender sobre “seasons and their holidays” (las estaciones y sus festividades). 

 

El vocabulario de esta semana viene repleto de palabras relacionadas con las estaciones: “winter” (invierno), “spring” (primavera), “summer” (verano), y “fall / autumn” (otoño). Puesto que hemos aprendido sobre las estaciones, era necesario conocer “the weather” (el tiempo) como: “rain” (lluvia), “sun” (sol), “snow” (nieve), “fog” (niebla), “wind” (viento), “cloud” (nube), “thunder” (trueno), “lightning” (relámpago)... Además hemos aprendido las festividades asociadas a cada estación: “Thanksgiving” (Acción de Gracias), “Halloween,” “Christmas” (Navidades), “New Year’s Eve” (Nochevieja), “Valentine’s Day” (Día de San Valentín), “St. Patrick’s Day” (Día de San Patricio), “Easter” (Pascua)...

 

Con los más mayores hemos aprendido a identificar cuándo los fenómenos climatológicos son sustantivos o adjetivos. Por ejemplo: “the weather in Madrid is rainy today”. (el tiempo es lluvioso hoy en Madrid) o “the rain falls from the clouds” (la lluvia cae de las nubes). También han aprendido cómo hablar del clima dependiendo del momento (presente, pasado, y futuro): “Yesterday was rainy, today is cloudy, and tomorrow will be sunny” (ayer estaba lluvioso, hoy está nublado, y mañana estará soleado).

 

Todo este vocabulario nos ha dado para hacer multitud de juegos divertidos. En el Dance Room, como siempre, hemos bailado y cantado con nuestra playlist de la semana. También han jugado con nuestras flashcards de las estaciones del año y el clima, y los mayores han hecho carreras de relevos para completar por equipos una pirámide para practicar la gramática.

En el Game Room hemos jugado con un juego de mesa para practicar las estaciones y sus climas, hemos jugado al “basketball” (baloncesto) haciendo un brainstorming de las prendas que se llevan en cada estación, el clima, deportes que se pueden practicar, festividades… Los más mayores además se han metido en el papel de meteorólogos y han jugado a decir el clima en distintos sitios del mundo.

En el Theater Room nuestros superteachers les han leído a los más peques nuestro libro temático de la semana: “Cloudy with a Chance of Meatballs” (Lluvia de Albóndigas) y ¡les ha encantado! También han hecho uso de nuestro escenario para ponerse en el spotlight y poner a prueba su creatividad inventando maneras de actuar el clima, deportes que se practican en cada estación… Y para concienciarnos de lo importante que es nuestro planeta y todas las cosas que podemos hacer para cuidarlo, hemos visto un video super interesante sobre el cambio climático y los “greenhouse gases” (efecto invernadero). ¡Tienen unas ideas fantásticas!

 

Por último, en el Craft Room han hecho dos manualidades super chulas con las que pueden repasar en casa de forma muy visual las estaciones del año y que meses les corresponden; ¡así también pueden practicar el vocabulario de la semana pasada de los meses del año!

Nuestra YouTube Playlist sobre The Seasons

 

Juegos:

Seasons and Holidays Review Game - Nivel Intermedio

Dress for the Season Game - Nivel Bajo

Seasons Game - Nivel Bajo

Semana del 7 al 12 de Octubre: FOOD

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Esta semana nos hemos puesto por primera vez este año los gorros de chef para cocinar con una de nuestras temáticas favoritas, “food” (comida).

 

El vocabulario de esta semana ha sido muy variado y amplio. Desde palabras generales como “meat” (carne), “vegetables” (verduras), “fish” (pescado), y “fruits” (frutas); hasta nombres de alimentos específicos como “chicken” (pollo), “egg” (huevo), “carrot” (zanahoria), “peas” (guisantes), “lettuce” (lechuga), “onion” (cebolla), “pineapple” (piña), “strawberry” (fresa), “apple” (manzana), “orange” (naranja), “banana” (plátano), “watermelon” (sandía), “peach” (melocotón), “cheese” (queso), “bread” (pan), “cookie” (galleta), “soup” (sopa), “ice-cream” (helado)...

 

Además los más mayores han aprendido cómo hacer y responder preguntas sobre sus preferencias; por ejemplo: “which do you prefer tea or coffee?” (que prefieres té o café), “I would rather drink tea than coffee” (prefiero beber té en vez de café).

 

Nos lo hemos pasado genial en el Dance Room bailando y cantando las canciones de nuestra Playlist, sobre todo con la canción de la semana: Ashton’s Mango Song. Aquí también hemos aprendido a distinguir las distintas comidas con flashcards y juguetes de plástico de comida. Hemos jugado a “hot potato” (la patata caliente) para ver cuántos alimentos podían nombrar entre todos. Además con los mayores hemos jugado a “would you rather” (¿qué prefieres?), donde tenían que hacerse preguntas unos a otros sobre qué comida prefieren.

 

En el Game Room hemos jugado a uno de nuestros juegos de mesa favoritos, “Tummy Ache,” ¡seguro que todos los niños lo reconocen! Los más peques han jugado con play-doh, modelando con sus manitas los alimentos que les decían los teachers y haciendo impresiones de los alimentos de plástico en el play-doh. Los más mayores también han jugado a un juego de mesa de La Casita en el que iban moviendo fichas por turnos y cuando caían en una casilla tenían que decir el nombre del alimento, si les gusta o no, y por qué.

 

En el Theater Room se lo han pasado en grande jugando a “market” (mercado); han tenido que organizar su mercado y los puestos según los tipos de comida, elaborar listas de la compra según las recetas que les dan los teachers, ir a los diferentes puestos alrededor del Theater Room, e intercambiar dinero de juguete por los alimentos que necesitan. ¡Les ha encantado! Y por si fuera poco también han tenido tiempo para jugar a vendarse los ojos por turnos e intentar adivinar qué alimento de juguete les da el teacher. 

 

Para terminar, en el Craft Room, como no, ¡hemos cocinado! Para esta primera “cooking craft” (manualidad de cocina) hemos hecho unas deliciosas “chocolate spoons” (cucharas de chocolate) usando cucharas de madera que hemos recubierto con chocolate derretido y decorado con “sprinkles” (virutas de azúcar) y “marshmallows” (chuches de nubes). Los teachers han explicado a los niños para que sirven estas cucharas; si calientas un poco de leche puedes meter la cuchara y remover, y el chocolate desaparece haciendo “chocolate milk” (leche con chocolate). ¡Delicioso!

Nuestra YouTube Playlist sobre Food

 

Juegos:

Shopping List Trolley Dash Game - Nivel Intermedio / Alto

Food Vocabulary Word and Picture Matching Game - Nivel Intermedio / Alto

Food Memory Game - Nivel Bajo

Semana del 14 al 19 de Octubre: BODY PARTS

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Esta semana hemos aprendido que vivimos en el mejor sitio del mundo: nuestro cuerpo. El cuerpo humano es sin duda un objeto de estudio fascinante y le hemos sacado el máximo partido con todo tipo de actividades. 

 

El vocabulario aprendido esta semana se ha basado sobre todo de nuestra anatomía. Los pequeños han aprendido palabras básicas como “nose” (nariz), “ears” (orejas) “face” (cara), “arm” (brazo) o  “leg” (pierna). Mientras que los mayores además de partes del cuerpo exterior han aprendido órganos y sistemas complejos con palabras como “large intestine” (intestino grueso), “muscle” (músculo), “kidney” (riñón), “bone” (hueso) o “brain” (cerebro). 

 

Gracias a todo este vocabulario hemos aprendido a combinarlo con los pronombres y el verbo “has/have” para realizar frases como esta “she has two eyes” (ella tiene dos ojos), o “you have ten toes” (tú tienes 10 dedos de los pies).

 

En el Dance Room, como es habitual, nos lo hemos pasado genial cantando y bailando con nuestra playlist y jugando a juegos de movimiento como Twister. Otro juego divertidísimo consistía en que nuestro Teacher nos daba instrucciones como “show me 22 fingers” (mostrad 22 dedos) o “join 7 elbows” (juntad 7 codos) y teníamos que colaborar entre todos para obedecer en cuestión de segundos. 

 

En el Game Room hemos combinado juegos clásicos de mesa como “Operation” o “Guess Who” con juegos creativos como “body pictionary” en el que teníamos que dibujar monstruos con numerosos brazos, piernas, ojos, orejas, etc.

 

En cuanto al Theater Room, los juegos de expresión corporal que solemos hacer en este espacio han cobrado un protagonismo especial.  Nos hemos divertido muchísimo con juegos como “mummy game” en el que uno de nosotros tenía que yacer inmóvil en el suelo cual momia mientras los demás tenían que etiquetar todas las partes de su cuerpo con flaschards. ¡Era imposible no reirse! 

 

En cuanto a la manualidad de la semana, los pequeños hicieron unas caritas súper graciosas y los mayores se hicieron expertos médicos forenses con estos libritos anatómicos. 

Nuestra YouTube Playlist sobre Body Parts

 

Juegos:

Pirate Body Parts Board Game - Nivel Alto

Body Parts Board Game - Nivel Intermedio / Alto

Pirate Battle Body Parts Questions - Nivel Intermedio / Alto

Body Parts Matching Game - Nivel Intermedio / Alto

Body Parts Games - Niveles de Bajo a Alto

Semana del 21 al 26 de Octubre: FASHION WEEK / CLOTHES

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Esta semana en La Casita hemos buscado inspiración en nuestros armarios para hablar y hacer todo tipo de actividades relacionadas con la moda. ¡Hasta nos hemos convertido en modistos y costureros!

 

Hemos aprendido muchísimo vocabulario sobre ropa: “T-shirt” (camiseta), “pants” (pantalones), “shoes” (zapatos), “dress” (vestido), “socks” (calcetines), “hat” (sombrero), “jacket” (chaqueta)... Con los mayores hemos profundizado más con el vocabulario y hemos aprendido palabras como: “sweater” (suéter), “boots” (botas), “skirt” (falda), “scarf” (bufanda), “watch” (reloj de pulsera), “jeans” (pantalones vaqueros), “coat” (abrigo), “pyjamas/pajamas” (pijama), “swimming suit” (bañador), “raincoat” (impermeable), “vest” (chaleco)...

 

Además los mayores han trabajado estructuras gramaticales y “phrasal verbs” como “get dressed” (vestirse), “zip up” (cerrar la cremallera), “hang up clothes on hangers” (colgar la ropa en perchas), “try on clothes” (probarse ropa)...

 

La diversión ha empezado en el Dance Room, donde hemos aprendido los nombres de los distintos tipos de ropa con nuestras Flashcards y los superteachers han preguntado sobre las prendas, “in what season do we wear it?” (¿en qué época del año se utiliza?), “does it have sleeves?” (¿tiene mangas?), “does it have a zipper?” (¿tiene cremallera?)... Luego nos hemos sentado en un círculo y cada vez que nuestro teacher mencionaba una prenda todas las personas que la llevaran puesta tenían que levantarse y cambiarse de silla.

 

Una vez hemos aprendido el vocabulario nos hemos convertido en estilistas y hemos usado el “color wheel” (rueda de colores) para aprender qué colores combinan. ¡Menudos conjuntitos más molones hemos diseñado! Y por supuesto, hemos bailado y cantado con nuestra playlist de la semana, que incluía una adaptación para niños de una canción muy popular, Thrift Shop, con la que hemos cantado y nos lo hemos pasado ¡bomba! 

 

La diversión ha seguido en el Game Room con otro de nuestros juegos favoritos: Shopping List, en el que nos hemos ido de compras para seguir aprendiendo vocabulario sobre la ropa. También hemos jugado a un juego de diseño llamado “roll an outfit” en el que usábamos un dado en el que había prendas en lugar de números. A medida que lanzábamos el dado íbamos dibujando prendas en nuestro personaje y el primero en dibujar un modelo completamente vestido ganaba. 

 

Pero en nuestra Casita Fashion Week no sólo nos hemos quedado en el aspecto superficial de la moda. Con los mayores hemos hecho un debate muy interesante sobre moda y sostenibilidad, hablando de cómo contamina esta industria; no sólo por pesticidas en las plantaciones de algodón sino también por las emisiones de CO2 en las fábricas textiles y la cantidad de residuos que la industria del “fast fashion” genera. Usos creativos para la ropa, reciclaje, tiendas de segunda mano… como siempre, nuestros pequeños nos han sorprendido con sus propuestas y hemos visto que con un poco de creatividad la moda puede ser sostenible. 

 

En el Theater Room hemos transformado nuestro escenario en una pasarela de moda. Con una caja llena de prendas y mucha imaginación, cada uno de nuestros modelos ha desfilado con un outfit diferente mientras explicaban qué prendas estaban vistiendo. Otro juego divertidísimo consistía en dividir al grupo en dos equipos de estilistas, que debían competir para ver quién vestía a su modelo mejor. ¡Todo un derroche de glamour y estilo!

 

Finalmente, en el Craft room, hemos combinado la moda, la creatividad y el concepto de sostenibilidad en una manualidad que sólo podemos definir como “fashion forward”: unas estupendas bolsas de telas diseñadas por nosotros mismos ¡Ideales!

Nuestra YouTube Playlist sobre Clothes

Juegos:

 

Clothes vocabulary game. Nivel bajo

Clothes game. Nivel intermedio

Fashion and shopping game. Nivel alto

Semana del 28 al 31 de Octubre: Halloween

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Todo aquel que nos conoce bien sabe que Halloween es una de nuestras fiestas favoritas. Por este motivo, en Home Circle, hemos aprovechado esta festividad para hacer todo tipo de actividades temáticas terroríficamente divertidas.

 

Además del vocabulario básico como ghost (fantasma), witch (bruja), skeleton (esqueleto), spider (araña) o monster (monstruo), Las tricky words de esta semana ha sido las siguientes.

 

Gracias a este vocabulario, los más mayores han formulado las famosas WH questions (Who, What, When, What, Where) para iniciar diálogos, así como estructuras gramaticales como How often (con cuánta frecuencia), How long (durante cuánto tiempo) How far (con cuánta distancia) o how high (cuánta altura). 

 

En el Dance Room, la música  ha sido la gran protagonista. los más pequeños se lo han pasado pipa aprendiendo vocabulario con canciones como “Knock Knock Trick or Treat”, o “Who took the candy from the Trick or Treat bag?”. Por otro lado los más mayores se han transformado en zombies para interpretar la coreografía de Thriller de Michael Jackson. ¡Menudo desafío!

Pero además de cantar y bailar, hemos aprovechado la sala del Dance Room para atrapar fantasmas. ¿Cómo se hace un ghosthunting? Pues apagando las luces, dotando a nuestros caza-fantasmas con linternas, y buscando fantasmitas por las paredes. ¡Pero hay un dificultad añadida! Cada vez que se atrapa un fantasma se debe formular una pregunta usando la gramática de la semana. 

 

En el Game Room no han faltado nuestros juegos típicos como el Halloween Bingo o nuestro famoso Memory con tarjetas de vocabulario. Pero además, hemos puesto a trabajar nuestra imaginación escribiendo nuestra propia historia de terror, respondiendo a las WH questions (Who?, What?, When?, Where?). Para hacerlo más divertido, hemos usado un dado mágico y a cada uno le han tocado una serie de elementos como los personajes, el problema, el lugar, etc. 

 

En nuestro Theater Room, tras cerrar los ojos, nuestro teacher anunció que uno de los nuestros compañeros había sido asesinado. Para descubrir la identidad del asesino nuestros pequeños detectives debían hacerse preguntas y ponerse de acuerdo para votar al sospechoso. Todo un ejercicio de observación, astucia y colaboración.

 

Por otro lado, hemos trabajado la descripción tratando de adivinar qué criatura de Halloween era cada compañero haciendo uso del mínimo número de pistas posible. Un juego muy divertido ¡y muy competitivo!

 

Y por supuesto, no podemos olvidar nuestro campeonato para deletrear y pronunciar nuestras tricky words sobre el escenario. 

 

Finalmente, hemos completado la jornada con una manualidad perfecta para decorar nuestra casa este Halloween. Hemos pintado nuestra propia Itsy Bitsy Spider con esta terrorífica araña de madera. ¡espeluznante!

Nuestra YouTube Playlist sobre Halloween

 

Juegos:

 

Halloween memory game. Nivel intermedio / bajo

WH questions game. Nivel intermedio / alto

Halloween listen and repeat game. Nivel intermedio

Y la semana que viene aprenderemos:

Semana del 4 al 9 de Noviembre: 

Comenzaremos el próximo mes de noviembre con una experiencia sensorial de lo más estimulante con nuestra "5 Senses Week".

Los pequeños aprenderán palabras relacionadas con las partes del cuerpo que necesitamos para conocer el mundo que nos rodea como por ejemplo eyes (ojos), nose (nariz), ears (orejas), tongue (lengua) hands (manos). Aprenderán también conceptos relacionados con las sensaciones que perciben con los sentidos como soft (suave), bumpy (con bultitos), yummy (delicioso), loud (ruidoso), quiet (silencioso), etc.

 

En cuanto a los más mayores, tendrán la oportunidad de profundizar más en este tema con el término correcto para cada sentido: sight (vista), smell (olfato), hearing (oído), touch (tacto), así como los pronombres posesivos para poder formular frases correctas sobre su percepción sensorial del mundo. Como por ejemplo I use my ears to hear (utilizo mis orejas para oír) o they use their nose to smell (ellos utilizan su nariz para oler).